小情侶校外牽手差點被記過。台中市清水國中一對國二情侶，因在校外公園牽手放閃，遭民眾向校方檢舉。校方打算記男女學生各一次小過，並寫悔過書，雙方家長覺得校方處分過重。教育局得知後介入調解，改為輔導方式，免記過，但也引起地方人士議論，是回到農村社會保守年代嗎？
檢舉的人有問題，心智大概還停留在牽手會懷孕那個年代。
學校也很有毛病，都沒有專業判斷？
非常時期要拱手不牽手，所以記過（咦？
儘管教育部於2018年發函各校，要求不得「以懲處方式禁止或嚇阻學生之情感交往」，卻仍有為數不少的學校，不惜違法，也要使盡一切手段，禁止學生情感交往。本次檢核，152間被檢核的學校，即有高達57間學校，以校規明訂、或以「潛校規」、同儕壓力來積極阻擋學生的情感交往。其中，據以處罰學生的名目包括：「違反性別相處分際，而有牽手、勾肩搭背等踰矩行為」、「校園內未遵守男女分際」、「人際行為不檢」、「在校不當行為」等。
我們理解，部分父母或教師面對孩子間的情感關係時，會有擔憂。但是，當學校用禁愛令來脅迫學生時，只是徒增孩子壓力，進而錯失情感教育的機會，違背《性別平等教育法》的立法宗旨。學校是執行性平法的重要機構，遇到學生交往，正是教育的關鍵時刻，讓學校有機會引導孩子面對情感關係，賦予照顧和尊重自己與他人感受與自主性的能力。但當學校動輒以禁愛令，入罪學生，反而是將情感教育化約為處罰，逃避教育的責任。
在瑞典為教師編寫的諸多關於情感教育和性教育的書中，一再這樣提醒教育人員：「一個年輕人的世界，可能有許多個人的缺點，有對自我認同的追尋，還有對愛情的強烈渴求，或許還有夢想與期待。性與親密關係教育的目的，就是要創造與這個世界對話最大的可能性。」以及「對於青少年或任何人來說，性也是尋找自我認同、探索身體以及建立親密關係的重要管道。刻意排除這些可能性，不僅偏離事實，也只會讓青少年產生抗拒，無從學習。」
想起10年前當兵時有男兵幫女兵擦護唇膏結果上軍紀通報開了一個月檢討會，而且本來他們真的是情侶，好像為了這件事就分了。
這種檢舉人的現世報就是，子女對異性交往毫無經驗、概念和技巧，長大就找不到對象結婚，然後父母天天靠夭。
延伸閱讀：來！撲滅黑心校規吧！https://hef.org.tw/20200510news/
感想：癥結點是那些所謂黑心的校規卻是吸引家長的主因，只要家長不改變成績至上的觀點，私立學是在教育市場上是有吸引力的。人本在乎人權，但家長要的是成績，私校基本上不會有太大壓力的。
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